{"id":982,"date":"2022-03-17T13:42:15","date_gmt":"2022-03-17T12:42:15","guid":{"rendered":"http:\/\/help.loops.education\/?p=982"},"modified":"2022-03-17T13:45:23","modified_gmt":"2022-03-17T12:45:23","slug":"loops-10-noder-och-hur-de-funkar-for-larare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/2022\/03\/17\/loops-10-noder-och-hur-de-funkar-for-larare\/","title":{"rendered":"Loops 10 noder och hur de funkar (f\u00f6r l\u00e4rare)"},"content":{"rendered":"\n

Loops 10 noder och hur de funkar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

De olika f\u00e4rgerna som noderna har symboliserar att de har olika funktion.<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Gult<\/strong>, information genom olika medier. Inget postas in.<\/p>\n\n\n\n

Bl\u00e5tt<\/strong>, enskilda uppgifter.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00f6nt<\/strong>, gruppuppgifter.<\/p>\n\n\n\n

Rosa<\/strong>, quiz som \u00e4r sj\u00e4lvr\u00e4ttande.<\/p>\n\n\n\n

Lila<\/strong>, utv\u00e4rdering av loopen.<\/p>\n\n\n\n

Artikel<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Artikel – I artikeln finns ofta en blandning av text som du som l\u00e4rare sj\u00e4lv skriver och media som du l\u00e4nkar in eller l\u00e4gger upp sj\u00e4lv. Materialet b\u00e4ddas in p\u00e5 ett snyggt s\u00e4tt s\u00e5 att en artikel med blandad media bildas. I artikeln tar eleven del av informationen utan att n\u00e5gon uppgift ska genomf\u00f6ras.<\/p>\n\n\n\n

Begreppslista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Begreppslista – En begreppslista anv\u00e4nder du f\u00f6r att lyfta fram viktiga begrepp och deras beskrivningar. Genom begreppsnoden kan du f\u00f6rs\u00e4kra dig om att eleverna f\u00f6rst\u00e5r de \u00e4mnesspecifika orden i varje l\u00e4rloop. Du kan ocks\u00e5 anv\u00e4nda noden f\u00f6r \u00f6vers\u00e4ttning av glosor, synonymer eller motsatsord. Den f\u00f6ljs g\u00e4rna av ett begreppsquiz d\u00e4r eleverna kan testa vad de har l\u00e4rt sig.<\/p>\n\n\n\n

Uppgift<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Uppgift – Med noden som heter uppgift \u00e4r det en enskild uppgift som skapas. Det betyder att n\u00e4r eleven svarar p\u00e5 uppgiften s\u00e5 ser du som delat ut l\u00e4rloopen svaret, men inte de andra eleverna i klassen. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r uppgiftsnoden l\u00e4mplig d\u00e5 du har en mer omfattande uppgift som du vill ge enskild respons p\u00e5 till eleven. Eleven kan, som alltid svara med olika medier och det kan du ocks\u00e5.<\/p>\n\n\n\n

Loggbok<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Loggbok – Loggboken \u00e4r fr\u00e4mst skapad f\u00f6r att man ska kunna f\u00f6lja en l\u00e4randeprocess under ett l\u00e4ngre arbete. I loggboken kan eleven beskriva sitt arbete, sina reflektioner och sina beslut i m\u00e5nga steg och p\u00e5 ett tydligt s\u00e4tt. Du ser vad eleven postat in vid varje tillf\u00e4lle och kan ge relevant feedback under l\u00e4randeprocessen.<\/p>\n\n\n\n

Fr\u00e5gor och svar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Fr\u00e5gor och svar – Om du har flera fr\u00e5gor du vill ha svar p\u00e5, korta eller mer omfattande, s\u00e5 blir det enklare f\u00f6r eleven att besvara dem i Fr\u00e5gor och svar-noden. D\u00e4r numreras varje fr\u00e5ga och du kan tydligt och enkelt ge respons vid varje inl\u00e4mnat svar.<\/p>\n\n\n\n

Gruppuppgift <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Gruppuppgift – I en gruppuppgift f\u00e5r eleverna i respektive grupp en gemensam yta att skriva p\u00e5. De kan samla material till ett grupparbete, skriva vidare p\u00e5 varandras texter eller sammanfatta en gruppdiskussion. Du m\u00e5ste dela in eleverna i grupper innan de kan b\u00f6rja arbeta i gruppuppgiften. Det \u00e4r en elev i taget som kan klicka p\u00e5 svara, testa lite, s\u00e5 ser ni hur det funkar.<\/p>\n\n\n\n

Anslagstavla<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Anslagstavla – I anslagstavlan f\u00e5r varje elev en egen svarspost d\u00e4r de kan bidra med sina tankar kring en fr\u00e5ga, posta in en f\u00f6rklarande film kring ett visst omr\u00e5de eller vara med och planera n\u00e4sta hubb i l\u00e4rloopen. Anslagstavlan ger dig m\u00f6jlighet att bjuda in eleverna att p\u00e5verka inneh\u00e5llet i undervisningen p\u00e5 ett konkret s\u00e4tt. Man kan ocks\u00e5 kommentera p\u00e5 varandras poster och ge feedback p\u00e5 det som postats in eller l\u00f6sa uppgifter man skapat till varandra. Alla elevers r\u00f6ster blir h\u00f6rda i anslagstavlan p\u00e5 ett j\u00e4mlikt s\u00e4tt.<\/p>\n\n\n\n

Quiz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Quiz – I quizet skapar du fr\u00e5gor med f\u00e4rdiga svarsalternativ. Ett quiz kan anv\u00e4ndas som formativ avst\u00e4mning, som repetition, eller som en kunskapskoll inf\u00f6r ett nytt arbetsomr\u00e5de. Du best\u00e4mmer om eleven kan g\u00f6ra quizet en eller flera g\u00e5nger.<\/p>\n\n\n\n

Begreppsquiz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Begreppsquiz – Om du gjort en begreppslista kan du importera den direkt s\u00e5 skapas ett quiz av den. Du kan \u00e4ven anv\u00e4nda noden f\u00f6r att para ihop andra saker, som mattetal eller glosor och dess \u00f6vers\u00e4ttning.<\/p>\n\n\n\n

Utv\u00e4rdering<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Utv\u00e4rdering -I utv\u00e4rderingsnoden kan eleven reflektera \u00f6ver sitt l\u00e4rande i l\u00e4rloopen genom att svara p\u00e5 dina fr\u00e5gor kring arbetet. H\u00e4r visas ocks\u00e5 de f\u00f6rm\u00e5gor som du kopplat till l\u00e4rloopen. Syftet med det \u00e4r att eleven ska kunna se sitt eget l\u00e4rande tydligare. Du kan i din tur ge respons p\u00e5 elevens svar och d\u00e5 \u00e4r man s\u00e5 n\u00e4ra ett summativt omd\u00f6me som vi kommer i Loops.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Loops 10 noder och hur de funkar De olika f\u00e4rgerna som noderna har symboliserar att de har olika funktion. Gult, information genom olika medier. Inget postas in. Bl\u00e5tt, enskilda uppgifter. Gr\u00f6nt, gruppuppgifter. Rosa, quiz som \u00e4r sj\u00e4lvr\u00e4ttande. Lila, utv\u00e4rdering av loopen. Artikel Artikel – I artikeln finns ofta en blandning av text som du som […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[117],"tags":[],"class_list":["post-982","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-skapa-innehall-i-en-nod"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/982","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=982"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/982\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":986,"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/982\/revisions\/986"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=982"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=982"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/help.loops.education\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=982"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}